sábado, 14 de novembro de 2015

NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO - PARTE I

NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO - PARTE I

O Novo Acordo Ortográfico visa simplificar as regras ortográficas da Língua Portuguesa e  aumentar o prestígio social da língua no cenário internacional. Sua implementação no Brasil segue os seguintes parâmetros: 2009 – vigência ainda não obrigatória, 2010 a 2012 – adaptação completa dos livros didáticos às novas regras; e a partir de 2013 – vigência obrigatória em todo o território nacional. Cabe lembrar que esse “Novo Acordo Ortográfico” já se encontrava assinado desde 1990 por oito países que falam a língua portuguesa, inclusive pelo Brasil, mas só agora é que teve sua implementação.
É equívoco afirmar que este acordo visa uniformizar a língua, já que uma língua não existe apenas em função de sua ortografia. Vale lembrar que a ortografia é apenas um aspecto superficial da escrita da língua, e que as diferenças entre o Português falado nos diversos países lusófonos subsistirão em questões referentes à pronúncia, vocabulário e gramática. Uma língua muda em função de seus falantes e do tempo, não por meio de Leis ou Acordos.

A queixa de muitos estudantes e usuários da língua escrita é que, depois de internalizada uma regra, é difícil “desaprendê-la”. Então, cabe aqui uma dica: quando se tiver uma dúvida sobre a escrita de alguma palavra, o ideal é consultar o Novo Acordo (tenha um sempre em fácil acesso) ou, na melhor das hipóteses, use um sinônimo para referir-se a tal palavra.

Mostraremos nessa série de artigos o Novo Acordo de uma maneira descomplicada, apontando como é que fica estabelecido de hoje em diante a Ortografia Oficial do Português falado no Brasil.

Alfabeto
A influência do inglês no nosso idioma agora é oficial. Há muito tempo as letras “k”, “w” e “y” faziam parte do nosso idioma, isto não é nenhuma novidade. Elas já apareciam em unidades de medidas, nomes próprios e palavras importadas do idioma inglês, como:

km – quilômetro,

kg – quilograma

Show, Shakespeare, Byron, Newton, dentre outros.

Trema
Não se usa mais o trema em palavras do português. Quem digita muito textos científicos no computador sabe o quanto dava trabalho escrever linguística, frequência. Ele só vai permanecer em nomes próprios e seus derivados, de origem estrangeira. Por exemplo, Gisele Bündchen não vai deixar de usar o trema em seu nome, pois é de origem alemã. (neste caso, o “ü” lê-se “i”)

FONTE:http://www.infoescola.com/portugues/

NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO - PARTE II

NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO - PARTE II

REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA

Quanto à classificação da sílaba, as palavras podem ser:

Átonas – quando não há ênfase na pronúncia de uma sílaba.
Tônicas – quando há ênfase na pronúncia de uma sílaba.
Ex. A palavra “mato” tem duas sílabas: a primeira “ma” – é tônica; a segunda “to” – é átona.

Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras podem ser:

Oxítonas – quando a sílaba forte encontra-se na última sílaba de uma palavra.
Ex. saci, funil, parabéns, café, calor, bombom.

Paroxítonas – quando a sílaba forte encontra-se na penúltima sílaba.
Ex. escola, sossego, dormindo, amável.

Proparoxítonas – quando a sílaba forte encontra-se na antepenúltima sílaba.
Ex. pêndulo, lâmpada, rápido, público, cômico.


Quanto à classificação dos encontros vocálicos:

Ditongo: encontro de duas vogais numa só sílaba.
Ex. céu, véu, coisa, ideia.

Hiato: encontro de duas vogais em sílabas separadas.
Ex. fa-ís-ca, i-dei-a, pa-pa-gai-o, ba-i-nha.

Quanto ao número de sílabas, as palavras podem ser:

Monossílabas – com apenas uma sílaba.
Ex. mau, mês, vi, um, só

Dissílabas – com duas sílabas.
Ex. Ca-fé, Ca-sa, mui-to, li-vro, rou-pa, rit-mo

Trissílabas – palavras com três sílabas.
Ex. Eu-ro-pa, cri-an-ça, ma-lu-co, tor-na-do

Polissílabas – palavras com quatro ou mais sílabas.
Ex. Pa-ra-pei-to, es-tu-dan-te, u-ni-ver-si-da-de, la-bi-rin-ti-te.

As gramáticas costumam ainda classificar os monossílabos (palavras com apenas uma sílaba) em dois tipos:

Monossílabo átono: palavras de uma sílaba fraca, ou seja, pronunciada sem ênfase. Estes podem ser:
Artigos: o, a, um…

Pronomes Pessoais Oblíquos: se, te, ti, lhe, o, a…

Pronome relativo: que

Conjunção: e, ou, mas, nem…

Preposição: dos, de, à, na…

Monossílabo tônico: palavras de uma sílaba tônica, ou seja, pronunciadas com ênfase, que podem ser:
Verbos: li, vi, ter, ser, dê…

Substantivos: sol, mar, flor, dor, mel…

Adjetivos: mau, bom, má…

Pronomes: eu, tu, nós, mim…

Advérbios: lá, cá, bem, já…

FONTE:http://www.infoescola.com/

NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO - PARTE III

QUANTO À POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA

1. Acentuam-se as oxítonas terminadas em “A”, “E”, “O”, seguidas ou não de “S”, inclusive as formas verbais quando seguidas de “LO(s)” ou “LA(s)”. Também recebem acento as oxítonas terminadas em ditongos abertos, como “ÉI”, “ÉU”, “ÓI”, seguidos ou não de “S”

Ex.

Chá Mês nós
Gás Sapé cipó
Dará Café avós
Pará Vocês compôs
vatapá pontapés só
Aliás português robô
dá-lo vê-lo avó
recuperá-los Conhecê-los pô-los
guardá-la Fé compô-los
réis (moeda) Véu dói
méis céu mói
pastéis Chapéus anzóis
ninguém parabéns Jerusalém
Resumindo:

Só não acentuamos oxítonas terminadas em “I” ou “U”, a não ser que seja um caso de hiato. Por exemplo: as palavras “baú”, “aí”, “Esaú” e “atraí-lo” são acentuadas porque as semivogais “i” e “u” estão tônicas nestas palavras.

2. Acentuamos as palavras paroxítonas quando terminadas em:

L – afável, fácil, cônsul, desejável, ágil, incrível.
N – pólen, abdômen, sêmen, abdômen.
R – câncer, caráter, néctar, repórter.
X­ – tórax, látex, ônix, fênix.
PS – fórceps, Quéops, bíceps.
Ã(S) – ímã, órfãs, ímãs, Bálcãs.
ÃO(S) – órgão, bênção, sótão, órfão.
I(S) – júri, táxi, lápis, grátis, oásis, miosótis.
ON(S) – náilon, próton, elétrons, cânon.
UM(S) – álbum, fórum, médium, álbuns.
US – ânus, bônus, vírus, Vênus.
Também acentuamos as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes (semivogal+vogal):
Névoa, infância, tênue, calvície, série, polícia, residência, férias, lírio.

3. Todas as proparoxítonas são acentuadas.

Ex. México, música, mágico, lâmpada, pálido, pálido, sândalo, crisântemo, público, pároco, proparoxítona.

QUANTO À CLASSIFICAÇÃO DOS ENCONTROS VOCÁLICOS

4. Acentuamos as vogais “I” e “U” dos hiatos, quando:

Formarem sílabas sozinhos ou com “S”
Ex. Ju-í-zo, Lu-ís, ca-fe-í-na, ra-í-zes, sa-í-da, e-go-ís-ta.

IMPORTANTE

Por que não acentuamos “ba-i-nha”, “fei-u-ra”, “ru-im”, “ca-ir”, “Ra-ul”, se todos são “i” e “u” tônicas, portanto hiatos?

Porque o “i” tônico de “bainha” vem seguido de NH. O “u” e o “i” tônicos de “ruim”, “cair” e “Raul” formam sílabas com “m”, “r” e “l” respectivamente. Essas consoantes já soam forte por natureza, tornando naturalmente a sílaba “tônica”, sem precisar de acento que reforce isso.

5. Trema

Não se usa mais o trema em palavras da língua portuguesa. Ele só vai permanecer em nomes próprios e seus derivados, de origem estrangeira, como Bündchen, Müller, mülleriano (neste caso, o “ü” lê-se “i”)

6. Acento Diferencial

O acento diferencial permanece nas palavras:

pôde (passado), pode (presente)
pôr (verbo), por (preposição)

Nas formas verbais, cuja finalidade é determinar se a 3ª pessoa do verbo está no singular ou plural:

SINGULAR PLURAL
Ele tem Eles têm
Ele vem Eles vêm
Essa regra se aplica a todos os verbos derivados de “ter” e “vir”, como: conter, manter, intervir, deter, sobrevir, reter, etc.

FONTE:http://www.infoescola.com

quarta-feira, 15 de abril de 2015

REVISÃO VOZ ATIVA E PASSIVA

Treine

1. Indique se a ação verbal esta na voz ativa, passiva, reflexiva ou reflexiva recíproca:

a. A queda das bolsas  fora prevista pelo analista.
b. Os torcedores ofendiam-se grosseiramente.
c. O assaltante escondia-se atrás da árvore.
d. Os alunos resolviam as questões com muita facilidade.
e. Uma bala perdida atingiu uma pobre criança.
f. A bailarina pintava-se entre um e outro espetáculo.
g. As gavetas foram reviradas pelos ladrões.
h. Os adversários agrediam-se violentamente.
i. Já não se fazem filmes como antigamente. 
j. Essas piadas já forma contadas muitas vezes.

2(UPM - SP) Assinale a alternativa em que há agente da passiva.
a) Nós seremos julgados pelos nossos atos.
b) Olha esta terra toda que se habita dessa gente sem lei, quase infinita.
c) Agradeço-lhe pelo livro.
d) Ouvi a notícia pelo rádio.
e) Por mim, você pode ficar.

3. Assinale a opção em que o termo em destaque tem a função de agente da passiva.

a.          A casa foi alugada para os estudantes.
b.           Os móveis e as casas foram levados pela correnteza.
c.           Seriam cantadas novas canções.
d.           Comprei meu jeans favorito pela metade do preço.
e.            O grupo de jovens voltou para casa pelo caminho mais longo.



Respostas 
1. 
a. passiva analítica
b. reflexiva recíproca
c. reflexiva.
d. ativa
e. ativa
f. reflexiva
g. passiva analítica
h. reflexiva recíproca
i. passiva sintética
j. passiva analítica
2. A
3.B


Fonte:http://helenaconectada.blogspot.com.br/2012/12/revisao-para-recuperacao-vozes-verbais.html

terça-feira, 17 de março de 2015

Exercícios sobre concordância verbal - gabarito

1. Nas frases a seguir, efetue a concordância, escolhendo a forma verbal adequada:


a- A maioria dos políticos ___________ contra . (votou/votaram)
b- Uma multidão de torcedores ___________. (gritava/gritavam)
c- Um enxame __________ no telhado. (pousou/pousaram)
d- Um enxame de abelhas africanas ___________no telhado. (pousou/pousaram)
e- A maioria dos custos ____________________. (seria revista/ seria revistos)
f- A maioria ali ____________ a reforma. (apoiou/apoiaram)
g- Cerca de vinte pessoas ___________ na delegacia. (acabou/acabaram)
h- Mais de um policial ____________ no local. (esteve/estiveram)
i- 20% dos municípios não _____________ acertar as contas com o Estado. (conseguiu/conseguiram)
j- 80% da Mata Atlântica não ______________à ação do homem. (resistiu/resistiram)
k- 1% dos eleitores, apenas, ______________ em partidos de direita. (votou/votaram)
l- Ele foi um dos que ________________ pelos nossos direitos. (lutou/lutaram)
m- Ana foi uma das que _____________ no vestibular. (passou/passara)
n- Minas Gerais _______________ grandes escritores. (tem/têm)
o- Os Sertões ______________ muitos historiadores. (influenciou/influenciaram)
p- Os Estados Unidos ______________ o Iraque. (invadiu/invadiram)
q- Poucos de nós _____________ o dinheiro. (conseguirão/conseguiremos)
r- Alguns de nós _____________ escalados para entregar o prêmio. ( foram/fomos)
s- Qual de nós _____________ o exercício? (fará/farão/faremos)
t- Nenhum dos presentes ____________ abrir a boca. (ousou/ousaram)
u- Fui eu que __________ os exercícios. (fiz/fez)
v- Fomos nós quem _____________  o quadro.(pintou/pintamos)

2- Complete as frases seguintes com a forma apropriada do verbo SER, no presente do indicativo:

a- Mariana ______________ as alegrias da mãe.
b- Vidas Secas ___________ uma obra muito conhecida de todos.
c- As tristeza da família ___________ as peripécias do filho.
d- Os responsáveis pelo trabalho ___________ sempre nós.
e- Hoje _________ dia 13 de setembro.
f- Hoje ________ 28 de maio.
g- Seu problema ___________ eu?
h- O país __________ nós. Nós ________ a nação brasileira.
i- _________ exatamente vinte para as três.
j- Aquilo __________atitudes típicas de adolescente.

3- Que diferenças de sentidos há entre as frases de cada par?

a- A vida é os conflitos diários.
b- A vida são os conflitos diários.

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c- João com seu amigo lideraram a greve.
d- João, com seu amigo, liderou a greve.

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Gabarito
1- a- votou ou votaram                                 b- gritava ou gritavam
c- pousou                                                     d- pousou ou pousaram
e- seria revista ou seriam revistos                f- apoiou
g- acabaram                                                  h- esteve
i- conseguiram                                             j- resistiu ou resistiram
k- votou ou votaram                                    l- lutou ou lutaram
m- passou ou passaram                               n- tem
o- influenciou ou influenciaram                  p- invadiram
q- conseguirão ou conseguiremos              r- foram ou fomos
s- fará                                                          t- ousou
u- fiz                                                            v- pintou ou pintamos

2- a- é                    b- é ou são
c- é ou são            d- somos
e- é                         f- são ou é
g- sou                    h- somos e somos
i- são                      j- é ou são

3- a- ênfase na vida
b- ênfase nos conflitos
c- ênfase no conjunto de sujeitos
d- ênfase em João, o amigo é só um acompanhante

Fonte: Sandra Lamego - Poesia & Arte

sábado, 28 de fevereiro de 2015

Exercícios de VERBOS


1. Identifique o verbo das frases e relacione as colunas de acordo com o que indicam:
A – ação    B – estado     C – Fenômeno da natureza
1. (   ) O homem está nervoso.    2. (   ) Ele fechou os olhos.      3. (   ) Choveu muito. 
4. (   ) Que desejam vocês?         5. (   ) Ele fez uma pergunta     6. (   ) Ela parece triste.       
7. (   ) Anoiteceu rapidamente.   8. (   ) O menino levantou a cabeça.
9. (   ) O aluno ficou nervoso.    10. (   ) Faz muito calor nesta época do ano.
2.Informe a forma infinitiva, a pessoa (1a. 2a. 3a.) e o número (singular ou plural) de cada verbo das frases seguintes:
1. O baile começou. _______________________________________________
2. Lemos muito. __________________________________________________
3. Vocês se divertiram. ____________________________________________
4. Tu ouviste umas vozes? _________________________________________
5. Irei a Brasília __________________________________________________
3.Empregue uma das formas verbais sugeridas entre parênteses, de acordo com a pessoa gramatical existente na frase:
1. Eu ______________sozinho. (saíremos, saírei)
2. Ela e Christian ______________. (viajou, viajaram)
3. Eu e tu _____________ livros . ( comprei, compramos)
4. Nós _______________ ao cinema. (iremos, irão)
5. Tu e ele ____________ a aula? (perdestes, perderam)
6. Eles ___________ prova. (fazem, fazemos)
7. A criança _____________ muito. (brincou, brincamos)
4.Identifique o modo em que estão empregados os verbos em destaque:
a) Eu irei à praia amanhã. ____________________________________
b) Todos trouxeram o material. ________________________________
c) Se puderes, vá cedo. ___________________________________
d) Acordem, meninos! _________________________________________
e) Quando chegares, avisa-me. __________________________________







Gabarito
1. (  B ) O homem está nervoso. 2. (  A ) Ele fechou os olhos.  3. (  C ) Choveu muito. 4. (  A ) Que desejam vocês? 5. (  A ) Ele fez uma pergunta. 6. (  B ) Ela parece triste. 7. ( C) Anoiteceu  rapidamente. 8. (  A  ) O menino levantou a cabeça.  9. (  B ) O aluno ficou nervoso. 10. (C) Faz muito calor nesta época do ano.

2. 1.    começar – 3a. pessoa do singular = ela (representado por “a festa” )2.    ler – 1a. pessoa do plural = nós 3.   divertir – 3a. pessoa do plural = eles (representado por “todos”) 4.    ouvir – 2a. pessoa do singular = tu 5.    ir – 1a. pessoa do singular = eu
3. 1. sairei        2. Viajaram     3. Compramos     4. Iremos     5. Perdestes    6. Fazem    7. Brincou

4. a) irei – indicativo   b) trouxeram – indicativo  c) puderes – subjuntivo; vá – imperativo   d) acordem – imperativo    e) chegares – subjuntivo 



Mal ou Mau ?

Mal ou mau

Estas duas palavras existem na língua portuguesa e estão corretas. Porém, os seus significados são diferentes e devem ser usadas em situações diferentes. A forma mais fácil e eficaz de usarmos corretamente estas palavras é pela oposição, ou seja, utilizando seus antônimos e vendo qual está correto na frase. O adjetivo mau é antônimo de bom e o advérbio mal é antônimo de bem.

Mau tem sua origem na palavra em latim malu e é um adjetivo. É uma palavra frequentemente utilizada pelos falantes, possuindo vários significados. Devemos usar o adjetivo mau sempre que quisermos referir alguém ou alguma coisa que: não é de boa qualidade, faz maldades, traz infortúnio, faz grosserias, não tem competência, é pouco produtivo, é inconveniente e impróprio, é travesso e desobediente, é difícil de superar e é contrário aos bons costumes. Assim, mau é sinônimo de malvado, cruel, desumano, ruim, ordinário, imperfeito, malfeito, prejudicial, maligno, grosso, desagradável, incompetente, impróprio, inadequado, indisciplinado, desobediente, árduo, indecente, imoral, entre outros. Mau antônimo de bom.

Exemplos:
·         Você é um mau amigo. (Oposição: bom amigo)
·         Esse cachorro é mau. (Oposição: é bom)

Mal tem sua origem na palavra em latim male e pode ser um substantivo comum, uma conjunção ou um advérbio. É também uma palavra frequentemente utilizada pelos falantes, possuindo vários significados. Como advérbio, mal se refere a alguma coisa feita de modo errado, de modo insuficiente, com dificuldade, de modo indelicado ou cruel ou de modo algum, sendo sinônimo de erradamente, incorretamente, de leve, insuficientemente, dificilmente, grosseiramente, severamente, jamais, nunca, entre outros. Como conjunção temporal, mal tem sentido de assim que e logo que. Como substantivo, mal se refere a uma desgraça, calamidade, dano, doença, enfermidade, pesar, aflição, sofrimento, defeito, problema, maldade. Mal é antônimo de bem.

Exemplos:
·         Você não entendeu o exercício? Você fez tudo mal. (Advérbio. Oposição: bem)
·         Você nem imagina o mal que você me faz. (Substantivo comum. Oposição: bem)
·         Mal saí da escola, já estavam esperando por mim do outro lado da rua. (Conjunção subordinativa temporal)

As palavras mau e mal são pronunciadas da mesma forma, mas escritas de forma diferente, com significados diferentes. A este tipo de palavras chamamos palavras homófonas. Na língua portuguesa, existem diversas palavras homófonas: mau/mal, asar/azar, senso/censo, concelho/conselho, cozer/coser, cinto/sinto,…

quarta-feira, 25 de fevereiro de 2015

Predicado Nominal


Predicado Nominal
Apresenta as seguintes características:
a) Possui um nome (substantivo ou adjetivo) como núcleo;
b) É formado por um verbo de ligação mais o predicativo do sujeito;
c) Indica estado ou qualidade.
Por Exemplo:
Leonardo é competente.
                       Predicado Nominal
    No predicado nominal, o núcleo é sempre um nome, que desempenha a função de predicativo do sujeito. O predicativo do sujeito é um termo que caracteriza o sujeito, tendo como intermediário um verbo de ligação. Os exemplos abaixo mostram como esses verbos exprimem diferentes circunstâncias relativas ao estado do sujeito, ao mesmo tempo que o ligam ao predicativo.Veja:
Ele está triste. (triste = predicativo do sujeito, está  = verbo de ligação)
A natureza é bela. (bela = predicativo do sujeito, é = verbo de ligação)
O homem parecia nervoso. (nervoso = predicativo do sujeito, parecia = verbo de ligação)
Nosso herói acabou derrotado. (derrotado = predicativo do sujeito, acabou = verbo de ligação)
Uma simples funcionária virou diretora da empresa. (diretora = predicativo do sujeito, virou = verbo de ligação)

Predicativo do Sujeito
É o termo que atribui características ao sujeito por meio de um verbo. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito. Pode ser representado por:
a) Adjetivo ou locução adjetiva:
Por Exemplo:
O seu telefonema foi especial. (especial = adjetivo)
Este bolo está sem sabor. (sem sabor = locução adjetiva)
b) Substantivo ou palavra substantivada:
Por Exemplo:
Esta figura parece um peixe. (peixe = substantivo)
Amar é um eterno recomeçar. (recomeçar  = verbo substantivado)
c) Pronome Substantivo:
Por Exemplo:
Meu boletim não é esse. (esse = pronome substantivo)
d) Numeral:
Por Exemplo:
Nós somos dez ao todo. (dez = numeral)
fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint13.php