Interpretação de textos - com gabarito
1.“Concordo plenamente
com o artigo "Revolucione a sala de aula". É preciso que valorizemos
o ser humano, seja ele estudante, seja professor. Acredito na importância de
aprender a respeitar nossos limites e superá-los, quando possível, o que será
mais fácil se pudermos desenvolver a capacidade de relacionamento em sala de
aula. Como arquiteta, concordo com a postura de valorização do indivíduo, em
qualquer situação: se procurarmos uma relação de respeito e colaboração,
seguramente estaremos criando a base sólida de uma vida melhor.
Tania Bertoluci de Souza
Porto Alegre, RS Disponível em:
<:http://www.kanitz.com.br/veja/cartas.htm>. Acesso em: 2 maio 2009 (com
adaptações).
Em uma sociedade letrada
como a nossa, são construídos textos diversos para dar conta das necessidades
cotidianas de comunicação. Assim, para utilizar-se de algum gênero textual, é
preciso que conheçamos os seus elementos. A carta de leitor é um gênero textual
que
a) apresenta sua estrutura
por parágrafos, organizado pela tipologia da ordem da injunção (comando) e
estilo de linguagem com alto grau de formalidade.
b) se inscreve em uma categoria cujo objetivo é o de descrever os assuntos e temas que circularam nos jornais e revistas do país semanalmente.
c) se organiza por uma estrutura de elementos bastante flexível em que o locutor encaminha a ampliação dos temas tratados para o veículo de comunicação.
d) se constitui por um estilo caracterizado pelo uso da variedade não-padrão da língua e tema construído por fatos políticos.
e) se organiza em torno de um tema, de um estilo e em forma de paragrafação, representando, em conjunto, as ideias e opiniões de locutores que interagem diretamente com o veículo de comunicação.
3. (Enem 2012) Leia.
O senhor
Carta a uma jovem que, estando em uma roda em
que dava aos presentes o tratamento de você, se dirigiu ao autor chamando-o “o
senhor”:
Senhora:
Aquele a quem chamastes senhor aqui está, de
peito magoado e cara triste, para vos dizer que senhor ele não é, de nada, nem
de ninguém.
Bem o sabeis, por certo, que a única nobreza
do plebeu está em não querer esconder sua condição, e esta nobreza tenho eu.
Assim, se entre tantos senhores ricos e nobres a quem chamáveis você escolhestes
a mim para tratar de senhor, e bem de ver que só poderíeis ter encontrado essa
senhoria nas rugas de minha testa e na prata de meus cabelos. Senhor de muitos
anos, eis aí; o território onde eu mando é no país do tempo que foi. Essa
palavra “senhor”, no meio de uma frase, ergueu entre nós um muro frio e triste.
Vi o muro e calei: não é de muito, eu juro,
que me acontece essa tristeza; mas também não era a vez primeira.
BRAGA, R. A
borboleta amarela. Rio de Janeiro: Record, 1991.
A escolha do tratamento que se queira atribuir
a alguém geralmente considera as situações específicas de uso social. A
violação desse princípio causou um mal-estar no autor da carta. O trecho que
descreve essa violação é:
a) “Essa palavra, ‘senhor’, no meio de
uma frase ergueu entre nós um muro frio e triste”.
b) “A única nobreza do plebeu está em não
querer esconder a sua condição”.
c) “Só poderíeis ter encontrado essa
senhoria nas rugas de minha testa”.
d) “O território onde eu mando é no país
do tempo que foi”.
e) “Não é de muito, eu juro, que acontece
essa tristeza; mas também não era a vez primeira”.
4. Essa questão refere-se à compreensão de
leitura. Leia atentamente e assinale a alternativa que esteja de acordo
com o texto. Baseie-se exclusivamente nas informações nele contidas.
“Não muito remota é a conquista
pedagógica que consiste na interpretação psicológica da criança como criança, e
não como adulto em miniatura. Até então, a criança tinha sido considerada do
ponto de vista do adulto, olhada como um adulto ante um binóculo invertido;
aquilo que fosse útil ao inútil para o adulto, igualmente o seria, guardadas as
devidas proporções para a criança.”
Segundo o texto,
a) o comportamento da criança é a uma
antecipação do comportamento do adulto.
b) atualmente, a pedagogia considera a criança
um ser qualitativamente diferenciado do adulto.
c) a pedagogia moderna, para interpretar o
comportamento do adulto, tem que reportar-se à infância.
d) para a corrente pedagógica moderna, a não
ser por uma questão de grau, a motivação intrínseca da criança é a mesma que a
do adulto.
e) o comportamento humano é explicado por
fatores que são os mesmos tanto para a criança quanto para o adulto.
5. “Um dia desta semana, farto de vendavais,
naufrágios, boatos, mentiras, polêmicas, farto de ver como se descompõem os
homens, acionistas e diretores, importadores e industriais, farto de mim, de
ti, de todos, de um tumulto sem vida, de um silêncio sem quietação, peguei de
uma página de anúncios (...)".
Dizendo-se farto "de um tumulto sem
vida, de um silêncio sem quietação”, o cronista permite-nos concluir que ele vê
o mundo como:
a) incompreensível
b) contraditório
c) autoritário
d) indiferente
e) inatingível
Gabarito:
1.E Fonte: Francisca Viana
2.A 3. B 4.B
Bom estudo!
1º
